En los siguientes vídeos se puede ver qué tipo de actividades se puede hacer utilizando la pizarra digital y como resuelven entre todos las actividades desarrollando de este modo el trabajo cooperativo y la integración.

LA PIZARRA DIGITAL

Hoy en día se oye mucho de hablar sobre pizarras digitales y en algunas aulas ya están presentes y en un futuro ojalá no muy lejano en todas las aulas. Debemos tener en cuenta este gran avance de las tecnologías. La forma de enseñar tradicional se está perdiendo y está siendo sustituida por enseñanzas más motivadoras a través de diferentes recursos informáticos. Por todo esto como futuros educadores debemos tener unas nociones básicas sobre éstas nuevas tecnologías.

- ¿QUÉ ES UNA PIZARRA DIGITAL?   

 Es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección, permitiendo escribir directamente sobre ella y controlar los programas informáticos con un puntero (a veces incluso con los dedos)".

- APORTACIONES DE LA PIZARRA DIGITAL A LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Ø       Aumenta la participación de los alumnos. Les suele gustar salir a presentar materiales y trabajos. Permite compartir imágenes y textos.

Ø        Facilita el debate

Ø       Aumenta la atención y retentiva de los estudiantes, al participar más

Ø       Motiva, aumenta el deseo de aprender de los estudiantes

Ø       Aumenta la comprensión: multimedialidad, más recursos disponibles para mostrar y comentar, mayor interacción. Permite visualizar conceptos y procesos difíciles y complejos.

Ø       Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje: potencia los aprendizajes de los alumnos de aprendizaje visual, alumnos de aprendizaje cinestésico o táctil (pueden hacer ejercicios donde se utilice el tacto y el movimiento en la pantalla)

Ø       Ayuda en Educación Especial. Pueden ayudar a compensar problemas de visión (en la PDI se puede trabajar con caracteres grandes), audición (la PDI potencia un aprendizaje visual), coordinación psicomotriz (en la PDI se puede interactuar sin ratón ni teclado)...

Ø      El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador)

Ø       Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los estudiantes...

Ø      El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año.

En las siguientes páginas se puede ampliar la información sobre las pizarras diguitales como por ejemplo su funcionamiento, recomendaciones, distribuidores,...

http://www.peremarques.net/guia.htm

http://peremarques.pangea.org/pdigital/es/pizinteractiva.htm

http://blog.educastur.es/cuate/category/pizarra-digital/
http://www.seaska.com/modulos/actualidad/noticias0607/pdi.asp

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Las nuevas tecnologías están presentes en la sociedad en que vivimos, por tanto, están al alcance de todos y los alumnos que en un futuro tendremos también están inmersos en este mundo. Poco a poco se va introduciendo la idea que el acceso a las tecnologías incentiva a colaborar más que en las clases tradicionales, es un medio que interesa cada vez más a los niños a medida que comienzan a utilizarlo para crear y comunicarse.


El profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos cocnocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en le aula y enseñar a sus alumnos sus beneficiosy desventajas.

A través de las siguientes páginas se podrá ampliar la información sobre las nuevas tecnologías en el aula de infantil y lo que ello conlleva.  

http://www.educared.net/profesoresInnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=19

http://tecnologiaedu.us.es/ticsxxi/comunic/mmrr-csr.htm

JUGUETES EDUCATIVOS

Siguiendo un poco en la misma línea de la entrada anterior, los ordenadores infantiles, me parece oportuno comentar, dado que se hacercan las fechas navideñas, que hay una gran variedad de juguetes educativos para poder regalar a los niños, ya sean primos, sobrinos, hijos de amigos... También tienen mucho que ver con las nuevas tecnologías, ya que muchos de ellos, tienen sonido, luz y su tecnología ha evalucionado con el paso de los años.
Uno de los juguetes que más ha evolucionado, teniendo en cuenta que hace muchos años que existe, es la caja, la cual tenía unos agujeros con formas geometricas que consistía en meter las figuras geométricas correspondientes a sus agujeros y esa era su única función, ademas de familiarizar al niño con las diferentes formas geométricas y hacerle pensar en que agujero metía cada figura.
Hoy en día esta caja aparece llena de colores, que atrae la atención del niño y le inserta en el mundo de los colores. A eso se le suma que por ejemplo puede tocar un boton y emite un ruido de un animal. Con ello esta aprendiendo; asocia un ruido con un animal en especial.
Aparte, muchos juguetes didacticos traen numeros que si se tocan se iluminan. Con ello el niño empieza a explorar el area de las matematicas, a traves de un contar simple.
 Por otra parte, estos juguetes didácticos tienen por lo general un aroma que llama la curiosidad del pequeño. Al niño le gusta estar con el juguete ya que le agrada su composicion general. Para llamar la atencion de un pequeño se necesitan varios tipos de estimulos simultaneos. Situacion que logran estos juguetes didácticos. Tambien estos artefactos son suaves al tacto, otra cosa que agradece el pequeño.

ORDENADORES INFANTILES

Los ordenadores infantiles son un producto que está muy de moda. Ordenadores limitados, sólo con algunas actividades en concreto (sin acceso a Internet y más características que pueden tener los ordenadores personales). Ordenadores exclusivamente para niños que les hacen sentir más importantes, más mayores y a su vez les encantan porque, al utilizarlos, imitan a sus mayores y se sienten muy orgullosos. Los podríamos catalogar en el grupo de juguetes educativos, aprender jugando.
La mayoría de ordenadores infantiles se asemejan a un portátil con sus complementos, algunos hasta incluyen ratón para imitarlos mejor. Tienen una pantalla LCD monocromática en la que ciertos personajes animados les ayudan a realizar actividades educativas. El objetivo de estos ordenadores infantiles es que los niños se familiaricen con las letras, los números, las palabras, la lengua, las matemáticas, la naturaleza, la música y un sinfín de temas, algunos son hasta bilingües, todo dependiendo del nivel, la orientación del juguete y sobre todo las edades a las que está dirigido.

LA METODOLOGIA POR PROYECTOS

La metodología por proyectos significa que se aprende haciendo tareas que giran en torno a un centro de interés.Es decir,la mejor forma de aprender es haciendo tareas significativas que surgen de los intereses de los propios niños. Son ellos los sujetos activos que aprenden. El profesor es un hilo conductor del aprendizaje.
A través de los proyectos los niños aprenden cooperativamente.

El siguiente enlace es un artículo donde se explica perfectamente en qué consite la metodología por proyectos, además destaca unos aspectos muy importantes que hay tener en cuenta como el concepto que tiene uno mismo de lo que enseña.Una concepción de la educación que no busca solamente que el alumno/a adquiera mecánicamente unos contenidos, sino ayudarle a organizar el pensamiento, a relacionar. Es decir, ENSEÑAR a PENSAR.
También aparece un proyecto que se titula "Debajo de la Tierra" realizado por niños del segundo ciclo de educación infantil.

USO DE PROYECTORES EN EL AULA

       Se usan para explicar o modelar un determinado contenido o concepto complejo de enseñar y/o aprender.
       Las ventajas de los proyectores son, que el formato es gigante, que desplegan información multimedia y que se interactua con la información digital.
       El uso del proyector en clase representa una oportunidad que puede potenciar el trabajo docente.
       Es mucho más efectivo si se aborda un contenido curricular complejo de enseñar por el profesor y dificil de aprender po parte de los alumnos.

El uso de una metodología de clases definida puede marcar la diferencia de sólo transmitir conocimiento.